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- A171 r République, Dombasle en Argonne
- B26 r Valottes, Fains Véel
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Prénom : LE CHEMIN DES ACCORDS « Comment faire ? Dans la phrase, deux types d’accords sont nécessaires : . les accords dans le groupe nominal. EXEMPLE. une belle girafe tachetée –. des belles. - l’accord entre le sujet et le verbe. girafes tachetées. LEÇON 9. LEÇON 10. EXEMPLE. La girafe mange les feuilles d’acacia.
1. Dans la phrase, deux types d’accords sont nécessaires : - les . accords dans le groupe nominal. → LEÇON 13 E. XEMPLE . un. e belle. girafe tacheté. e. des belles. girafes tacheté. es. - l’. accord entre le sujet et le verbe. → LEÇON 9 E. XEMPLE . La girafe mang. e. les feuilles d’acacia. 2.
Comment faire ? Dans la phrase, deux types d’accords sont nécessaires : les accords dans le groupe nominal. EXEMPLE. une grande table – des grandes tables. - l’accord entre le sujet et le verbe.
1 Je me rappelle que dans la phrase, deux types d’accords sont nécessaires : ‐ les accords dans le groupe nominal. EXEMPLE. une. grande table – des. grandes tables. ‐ l’accord entre le sujet et le verbe. EXEMPLE.
- La Programmation
- L’Organisation
- Le Jour 1
- Le Jour 2
- Les Jours 3 et 4
- Les Leçons
Nous avons fait le choix de centrer les séances d’institutionnalisation sur la grammaire, car les notions sont denses et complexes. L’orthographe est traitée sur un autre créneau, avec Dictées histoire des arts (voir cet article), le vocabulaire sera réalisé en atelier dirigé, et la conjugaison en atelier autonome avec les ceintures de Charivari. V...
Information : Cette organisation a été pensée pour fonctionner sur une semaine de 4 jours. Elle se déroule selon ces créneaux horaires :
Pour ce premier jour, nous reprenons globalement le fonctionnement de la grammaire au jour le jour de F. Picot : à partir d’un texte (lu en devoirs pendant le week-end), nous vérifions la compréhension, le repérage des connecteurs, des pronoms etc… Puis, nous leur faisons réaliser la transposition du texte en changeant le temps ou la personne, oral...
Il correspond à l’institutionnalisation de la notion de la semaine. J’ai créé les activités de manipulation à partir de certaines séquences de Réussir en grammaire CM, en adaptant les phrases à celles du texte utilisé en jour 1. Notre découpage spécifique des notions fait que plusieurs notions n’existent pas dans le livre, donc elles seront crées s...
Ces jours seront réservés à 4 ateliers(2 le jeudi et 2 le vendredi) de 20 minutes chacun, sur lesquels tous les élèves passeront. Voici leur contenu :
Dans cet article, je vous expliquais ma réflexion de cours d’année sur les leçons. Lorsque nous avons préparé la rentrée prochaine avec mes collègues, bien que nous étions emballées par ce fonctionnement, nous ne voyions pas où faire rentrer les séances de création de leçon. Nous avons donc pris la décision de ne pas faire de leçon, mais de leur di...
Le chemin des accords 2. Compétence : Je sais accorder tous les mots dans le GN. Je sais accorder le verbe avec son sujet. Correction : Colorie en vert si ta réponse est exacte, en rouge si tu t’es trompé. Accords dans le groupe nominal. 11 12 13 14 15.
Le chemin des accords Compétence: Je sais accorder tous les mots dans le GN. Je sais accorder le verbe avec son sujet. Correction: Colorie en vert si ta réponse est exacte, en rouge si tu t’es trompé. Accords dans le groupe nominal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 6 17 18 19 20 Accord du verbe (mots en gras) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
