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5 nov. 2018 · Les échanges entre pairs, particulièrement à l'adolescence, sont recherchés et favorisent l'engagement dans les tâches scolaires. Ils introduisent un aspect ludique et socialisant donnant du sens aux apprentissages. Sur solliciter ou sous-solliciter l'élève : entre exigence et indulgence.
Il lui faut pour se rassurer pouvoir nouer une relation très proche avec de nombreuses personnes, mais toujours dans une relation duelle. Journal français de psychiatrie, 2017, Pierre Arel (Cairn.info) En effet, il ne s'agit pas de se trouver dans une relation duelle avec le jeune et de s'en satisfaire.
Pour Irvin Yalom ce qui constitue la psychothérapie réside dans le lien, l’engagement personnel que le thérapeute instaure avec son patient dans cette relation. Son rapport avec le patient inclut sa propre personnalité, son authenticité profonde.
spécificité de la relation éducative impose que soit défini un référent extérieur à la relation duelle (les savoirs, les connaissances, la culture, etc.) garantissant que celle-ci ne s'abîme pas dans le seul jeu des affects.
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Pour entrer en relation avec quelqu'un, il faut connaître qui il est. Il faut savoir prendre des repères lorsque l'on est en relation. Ces quelques constatations qui souvent nous frappent : - il a besoin d'être reconnu, approuvé, il a besoin d'exister. - Il a un sentiment, souvent permanent d'affronter un adversaire appartenant au monde
Le lien pédagogique existe quand la relation se définit par : Il y a un sentiment partagé de compétence. L’élève fait le pari qu’il va réussir et l’enseigna nt fait aussi le pari qu’il va faire réussir l’élève. C’est un rapport dissymétrique de prescription.
3 avr. 2013 · Parallèlement, les « Carnets de l’Éducateur », le premier livre dont la lecture est conseillée dans nos études, proposent, à défaut d’une définition de la relation éducative, une vision de ce que les auteurs appellent le « noyau dur du métier d’éducateur ». S’y retrouvent l’idée que la relation que l ...
