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Les Jeux traditionnels individuels ou collectifs, activités d’EPS « éduquent à la responsabilité et à l’autonomie, en faisant accéder les élèves à des valeurs morales et sociales par le respect de règles, le respect de soi-même et d’autrui » (programmes juin 08).
Vous trouverez dans cet article six jeux traditionnels adaptés au cycle 3 qui peuvent servir de support à un module d'apprentissage visant à construire des compétences permettant à chaque élève de « coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires ».
- Le drapeau. Objectif de l’exercice : Améliorer le jeu de l’équipe en travaillant les stratégies de capture. But du jeu : Les attaquants doivent rapporter le drapeau dans leur camp, tandis que les défenseurs doivent faire prisonnier l’équipe des attaquants.
- Les barres. Objectif de l’exercice : Comprendre les stratégies d’entrée et de sortie, et réagir plus rapidement lors des prises d’informations. But du jeu : Toucher les joueurs adverses pour les faire prisonniers.
- Passe à 10. L’objectif de l’exercice est d’améliorer le démarquage des joueurs. But du jeu : Chaque équipe doit réussir à faire 5 passes successives. Critères de réussite : Une équipe marque un point si elle réussit à faire les 5 passes sans que l’autre intercepte la balle ou que celle-ci touche le sol.
- Balle au capitaine. OBJECTIF: Encourager la circulation de la balle. BUT DU JEU: Faire une passe « de volée » au capitaine de son équipe dans une zone pour marquer un point.
Les jeux proposés avec des règles simples doivent permettre de : entrer dans l’activité sans trop de contraintes techniques, favoriser la réussite de tous, • évoluer vers un sport collectif codifié (au cycle 3 : du « ballon château », de la « balle au capitaine » au handball, football, ou basket) Moyens
EPS - Séquence - Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon 3 Les horloges Activité préparatoire : 1. Les élèves se font, par 2 ou par 3, le plus de passes possibles sans faire tomber le ballon. 2. Les élèves sont par 2. L’un observe et l’autre envoie son ballon en l’air
1. Des jeux sans fin.... Caractéristiques : un ( ou plusieurs ) joueurs ont un statut particulier ( « chat », meneur... ). la partie s’arrête quand on le désire ou au bout d’un temps limité... parfois il n’y a pas de gagnant... Savoirs mis en jeu : courir pour fuir, poursuivre pour toucher – changer de trajectoire pour esquiver Dispositif .
11 mars 2008 · Les jeux collectifs – Équipe départementale EPS 1 – Année scolaire 2007 / 2008 3 PRÉSENTATION « La compétence s'opposer individuellement (ou collectivement) est obligatoirement travaillée chaque année grâce à un module d'apprentissage sur les jeux collectifs, traditionnels ou non. » (Programmes 2002).
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