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6 sept. 2022 · Voici une séquence qui permet de travailler sur la Lune. Attention : pour la séance 2, il faut fabriquer (avec ou sans les élèves) une maquette, décrite dans un document ci-dessous. La fiche de préparation et les documents. La leçon. L’évaluation. La maquette. Les diaporamas. Séance 1 : Découvrons la Lune. Séance 2 : Les phases de ...
3 août 2013 · ♦ Séance 1 : Représentations initiales, hypothèses, questionnement. ♦ Séance 2 : Pourquoi voit-on la Lune ? ♦ Séance 3 : Quand est-ce que la Lune change de forme ? ♦ Séance 4 : Pourquoi la Lune change-t-elle de forme ? ♦ Séance 5 : Qu’est-ce qu’une éclipse ? ♦ Séance 6 : « C’est pas sorcier – Les sorciers décrochent la Lune »
Exercice: La Lune – le calendrier 1/ Observe le calendrier pour le mois de janvier. a/ Quel est le jour de la nouvelle Lune ? b/ Quel est le jour de la pleine Lune ? c/ Combien de temps s’est-il écoulé entre deux nouvelles Lune ? d/ A ton avis combien dure une phase de Lune ? e/ Sur la base des informations données sur le calendrier, est ...
En bas de la fiche, un petit exercice de lecture de tableau permet de bien mettre en évidence l'inversion des saisons entre l'hémisphère Nord et l'hémisphère Sud. Nous avons colorié ensemble les mois les plus froids (en bleu) et les plus chauds (en rouge) puis complété les petites questions.
exercice 4 Dessine les phases de la Lune telles qu’un observateur les voit depuis la Terre. Colorie en noir les parties non éclairées par le Soleil, en jaune les parties éclairées par le Soleil (tu peux t’aider de l’exercice 1) .
La Lune, elle, tourne autour de la Terre. Pensez-bien que l’observateur se situe sur Terre. L’enfant peut prendre la place de la sphère qui représente la Terre pour voir la Lune éclairée par le Soleil en différentes positions. Voyez-vous les phases de la Lune dans l’ordre des observations effectuées en 1.a. ?
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