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Le déploiement d’une démarche de questionnement éthique dans les établissements et services sociaux et médico–sociaux revêt un enjeu important au regard des situations d’interventions professionnelles et de la vulnérabilité des personnes bénéficiant des prestations.
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La démarche éthique, c’est: Savoir se mettre à l’écoute de l’autre, des autres mais aussi de soi. Une ressource indispensable pour les soignants. Respecter une approche qui aide à mieux identifier les dilemmes. Donner une signification particulière à chaque question soulevée.
Un article qui explique la notion d'éthique comme interrogation de la morale et de la responsabilité dans le domaine du soin. Il propose des exemples de problèmes concrets et de difficultés cliniques qui nécessitent un questionnement éthique.
Le champ du questionnement éthique est parfois difficile à appréhender pour les professionnels du secteur social et médico-social car il traverse différents domaines, en particulier : le droit des usagers ; la bientraitance ou la prévention de la maltraitance ; la démarche qualité ou l’évaluation.
réflexion est afaiblie ou mise en danger par une technicisation excessive de la pratique. Sachant que, même si la démarche porte un autre nom, il peut y avoir questionnement éthique, dès lors que l’on entreprend une.
Raisons pour encourager le questionnement. Répondre à la question du maître est peu valorisant pour l’élève alors que poser une question est un défi cognitif qui individualise. Les élèves oublient rarement la question qu’ils ont posée (motivation intrinsèque).
• Réévaluer ses représentations personnelles de l’éthique, de la morale et ses connaissances de la Loi. • Poser les bases d’un modèle de questionnement éthique : pour quoi, pour qui et de quel droit ? • Elaborer une carte conceptuelle de l’éthique biomédicale
