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Les Jeux traditionnels individuels ou collectifs, activités d’EPS « éduquent à la responsabilité et à l’autonomie, en faisant accéder les élèves à des valeurs morales et sociales par le respect de règles, le respect de soi-même et d’autrui » (programmes juin 08).
Jeu de l’élimination : Rouler le plus longtemps possible dans un espace délimité sans en sortir, ni s’arrêter, ni poser pied à terre. Cycle3 : Adapter ses déplacements à des environnements variés
Enjeux : au cycle 2 : s’organiser avec ou contre d’autres dans le cadre d’une règle. au cycle 3 : mettre en œuvre des stratégies collectives d’attaque et de défense. L’élève devra donc être amené progressivement à : programmes école primaire 2008.
EPS - Séquence - Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon 3 Les horloges Activité préparatoire : 1. Les élèves se font, par 2 ou par 3, le plus de passes possibles sans faire tomber le ballon. 2. Les élèves sont par 2. L’un observe et l’autre envoie son ballon en l’air
- un échauffement proposant des situations motrices utiles aux jeux collectifs (courir, lancer vers…, se déplacer avec un ballon…) - deux situations évolutives qui mettent en jeu savoirs et compétences
Les jeux d'échauffement permettent d'augmenter la température corporelle de l'enfant. Les muscles seront plus souples, les tendons plus modulables et donc plus tenaces aux chocs. Échauffement ludique = Se préparer et s'amuser pour ne pas se blesser !
23 mars 2023 · Les jeux collectifs permettent aux enfants de trouver leur place au sein d’un groupe, de se sentir utiles et de prendre confiance en eux. Dans cet article, nous allons explorer l’importance des jeux collectifs pour les enfants au cycle 3 et comment ils peuvent les aider à grandir et à s’épanouir.
