Résultats de recherche
La région académique est dotée de personnels qui oeuvrent pour une scolarisation de qualité pour tous les élèves à besoins éducatifs particuliers, dont ceux en situation de handicap. Vous retrouverez ci-dessous les coordonnées de ces personnels répartis sur l'ensemble du territoire.
- Le portail AVS13 des Bouches du Rhône | Académie d'Aix-Marseille
Ce portail est destiné à constituer un vecteur...
- Plan de Formation ASH13 - 2023-2024 - ac-aix-marseille.fr
Plan de Formation ASH13 - 2023-2024. Modifié le jeudi 9...
- Recrutement des Accompagnants des élèves en situation de ...
Les missions. Vous accompagnerez des élèves en situation de...
- Le portail AVS13 des Bouches du Rhône | Académie d'Aix-Marseille
Ce portail est destiné à constituer un vecteur d’informations sur la gestion des auxiliaires de vie scolaire dans le département des Bouches du Rhône (13). Il pourra représenter une ressource pour : les personnels, employés en contrat CUI et AESH qui trouveront ici l’ensemble des règles et procédures qui régissent leur contrat ;
Elèves à besoins éducatifs particuliers, Aix - Marseille, Circonscription ASH. Vous êtes ici : Accueil > Ecole inclusive > Acteurs > Circonscription ASH. Plateforme d'accompagnement à la formation et à l'insertion professionnelle.
Centrale Marseille poursuit sa mobilisation en faveur de la réussite des collégiens et lycéens en situation de handicap: aide méthodologique, ouverture socio-culturelle et accompagnement à l’orientation.
9 nov. 2023 · Plan de Formation ASH13 - 2023-2024. Modifié le jeudi 9 novembre 2023. Ci-dessous, le plan de formation proposé par l’ASH13 pour l’année 2023-2024.
Les missions. Vous accompagnerez des élèves en situation de handicap dans leur vie quotidienne scolaire (1er degré ou 2nd degré). Aider à la reformulation ou explicitation des consignes, soutien oral et écrit, aide à la manipulation d’outil adapté, soutien à la planification des tâches.
4 ASH 13 – retour à l’école des élèves en situation de handicap, pistes de réflexion-Mai 2020- Aider à anticiper le retour en classe avec les familles, organiser le cadre, les dispositifs d’accueil