Résultats de recherche
Elles devraient contribuer à améliorer le bien-être des élèves à leur entrée en lycée professionnel. Quels sont les facteurs du bien-être à l’école ?
Dans une perspective théorique processuelle, cet article vise à montrer, à partir de ce terrain de recherche, comment les influences des familles et des professionnels sur les enfants se cumulent, se compensent ou se contredisent dans le rapport à l’école, l’orientation scolaire et les pratiques d’accompagnement scolaire au quotidien.
Le terme « coéducation » renvoie aux relations parents-professionnels relatives à l’éducation des enfants, et cela concerne les différents milieux extra-familiaux, tels que les crèches, l’école, les lieux éducatifs et thérapeutiques, les lieux d’accueil, etc.
Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs regroupant plus de 41 EPE ou actions labélisées spécialistes de la parentalité proposant des actions et services pour les familles et les éducateurs.
Les professionnels de l'École, personnels de direction, d'éducation, enseignants, personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé, psychologues scolaires et conseillers d'orientation psychologues, ainsi que tout personnel au contact quotidien des élèves, sont concernés, chacun dans son domaine de compétence.
L'intervention de personnes extérieures est un phénomène qui s'accentue d'année en année. Elles apportent une contribution aux activités obligatoires d'enseignement, soit sur le temps scolaire dans les locaux scolaires, soit lors des sorties scolaires. Mis à jour : juin 2024.
Il y a 1 jour · L’école de football de l’Association sportive de Ploumoguer a repris le samedi 7 septembre 2024. Elle compte actuellement 40 enfants. Les entraînements de ces jeunes ont lieu le mercredi et ...
