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Les professionnels de l'École, personnels de direction, d'éducation, enseignants, personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé, psychologues scolaires et conseillers d'orientation psychologues, ainsi que tout personnel au contact quotidien des élèves, sont concernés, chacun dans son domaine de compétence.
- École inclusive
Les sections d’enseignement général et professionnel adapté...
- École inclusive
Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs regroupant plus de 41 EPE ou actions labélisées spécialistes de la parentalité proposant des actions et services pour les familles et les éducateurs.
Les sections d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) sont des structures au sein des collèges mettant en œuvre une pédagogie attentive aux besoins des élèves en grande difficulté scolaire et préparant leur projet professionnel.
23 sept. 2021 · Les professionnels des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESSMS) des secteurs du handicap et de la protection de l’enfance, qui accompagnent les enfants et peuvent contribuer par leurs actions à soutenir leurs parcours scolaires.
- Ensemble pour une École Inclusive. Agrandir l'infographie. 2017-2019 : un effort redoublé pour accueillir toujours plus d’enfants accompagnés à l’école. Evolution du nombre d’élèves en situation de handicap scolarisés en milieu scolaire
- Aménagements spécifiques. Matériels pédagogiques adaptés. La réussite du parcours scolaire d'un élève handicapé peut être facilitée par le recours à des matériels pédagogiques adaptés.
- L'apport du numérique pour mieux répondre aux besoins spécifiques des élèves. Les outils numériques proposent des réponses personnalisées et efficaces aux besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de handicap, leur permettant de suivre une scolarité la plus proche possible de celles des autres élèves.
- Des réponses à vos questions. Information école inclusive. 0 805 805 110. (communication gratuite) Aide Handicap École. 0 800 730 123. du lundi au vendredi, de 9 heures à 17 heures.
Nous pouvons remarquer que le niveau collège ne concerne que 9 % des adolescents avant leur entrée dans l’établissement. 7 % viennent d’un établissement régional d’enseignement adapté (EREA). Un très faible taux concerne les enfants scolarisés dans un autre pays (1 %) (Cervera et Parron, 2016).
Formations et certifications dans le champ de l'adaptation scolaire et la scolarisation des élèves. Des formations sont accessibles aux enseignants titulaires du premier et second degrés pour travailler auprès d'élèves en grande difficulté scolaire ou handicapés. Devenir enseignant spécialisé.
