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  1. L’art plastique est une désignation qui regroupe plusieurs matières. Le but est de créer ou sculpter un volume. Les différentes formes d’arts plastiques sont l’architecture en dessinant des bâtiments et en créant des styles pour chacune de nos régions, la photographie qui elle aussi est une forme d’art plastique, la vidéo et l ...

  2. 12 mai 2019 · Le rococo est un mouvement artistique européen du xviiie siècle touchant l’architecture, les arts décoratifs, la peinture et la sculpture. Les peintures sont caractérisées par de nombreuses couleurs pastel et des formes incurvées. Les peintres décorent leurs tableaux d’anges chérubins et de tous les symboles de l’amour.

  3. 18 juin 2013 · Arts visuels 100 & une idées. Vous pouvez visualiser ici 100 et une idées en arts visuels. Ces différentes productions vous donnerons, je l’espère, de l’inspiration pour vos travaux d’arts plastiques en classe. Ce sont des réalisations d’élèves de maternelle (petite section, moyenne section, grande section).

  4. 28 févr. 2015 · Le corps est présenté frontalement, droit, bras écartés, immobile dans un carré et le corps en mouvement dans un cercle. Léonard de Vinci écrit : « Sache que le nombril se trouve au milieu entre les extrémités des membres écartés… et que la taille d’un homme est égale à la distance comprise entre deux bras ouverts».

  5. 20 fiches, réalisées par des experts, vous proposent des repères chronologiques sur de nombreux domaines ar tistiques. : architecture, sculpture, peinture, musique ...

  6. Le CNEAI (centre national d'art contemporain consacré à l'édition et à l'art imprimé) propose des micro-éditions ("éditions light"). Découvrez les repères chronologiques pour les arts plastiques, rédigés par Vanessa Morisset, historienne de l'art. Une exploration des arts plastiques après 1960 à travers artistes, œuvres et ...

  7. Ces ressources présentent les enjeux de l'enseignement des arts plastiques et leur rôle dans la formation générale des élèves. Elles apportent notamment des outils et des éléments de réflexion pour la construction d'apprentissages fondés sur la pratique et la sensibilité des élèves, favorisant le va-et-vient entre expériences et connaissances, interreliant constamment la pratique ...

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