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Documents joints. Auteur : Sébastien Lacroix (GREID EPS) L’objectif de cette fiche Excel est de permettre au professeur et aux élèves d’effectuer un relevé statistique quantitatif (ex : nombre d’échanges) et qualitatif (ex : localisation des renvois de balle). 2 niveaux de difficulté sont proposés : - Le premier (...)
Phase 1: Echauffement en autonomie pendant 10’. Regroupement de 4 à 6 élèves, sur un ou deux terrains de simple. Respecter les principes d’échauffement, du général au spécifique, de l’intensité faible à forte. Intégrer toutes les phases d’un échauffement spécifique en badminton.
- Réaliser tous les coups du badminton avec notamment la « pirouette » pour améliorer la rotation des épaules lors du dégagement. - Faire tourner la raquette dans la main après chaque frappe pour favoriser une prise de raquette avec tous les doigts sur la raquette.
BADMINTON : Fiche individuelle d'observation. LES MATCHS SE JOUENT AVEC 1 ARBITRE ET 1 SECRETAIRE. les matchs se jouent en 15 points "secs". NOM PRENOMDU JOUEURA = AMORTI K = KILL CA = CONTRE AMORTI R = REVERS FD = FAUTE DIRECTE D = DRIVE S = SERVICE L = LOB SM = SMASH INSCRIVEZ DANS CHAQUE CAS L'INITIAL DU COUP QUI ENGENDRE LE POINTSCORES.
EVALUATION BADMINTON NIVEAU 1 COMPETENCE ATTENDUE: En simple, rechercher le gain loyal d’une rencontre en choisissant entre renvoi sécuritaire et recherche de rupture sur des volants favorables par l’utilisation de frappes variées en longueur ou en largeur. Assurer le comptage des points et remplir une feuille d’observation.
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Des outils vidéos (portable, tablette...) Une fiche d’observation. Une feuille de stratégie terrain de badminton pour illustrer les conseils du coach issus de l’observation. Explorer et s’entraîner : pendant 5-10 minutes sur un coup ou un schéma tactique à améliorer. Les repères de progressivité. Fiche Stratégie.
• En début de cycle les élèves doivent imprimer une fiche d’observation (fichier PDF à télécharger sur le site du collège) avec les comportements significatifs observables lors d’un match de badminton. • Au cours du cycle, ils remplissent la fiche au fur et à mesure des thèmes travaillés pendant les séances, les
